A „Ne bánts világ – Láss. Hallj. Érts.” című program célja az, hogy a diákok, pedagógusok és szakemberek közösen gondolkodjanak arról, hogyan lehet észrevenni a kimondatlan jeleket, meghallani egymást, és időben segítséget nyújtani. 2026 február 2-án a Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskolában egész napos témanapot tartottak az iskolai biztonság, az empátia és az egymás iránti felelősség jegyében.
A nap reggelén a résztvevők a tornacsarnokban gyűltek össze, ahol a témanapot Szásziné Győri Éva, az iskola igazgatónője nyitotta meg. Beszédében az iskolai közösség szerepét, a felelősségvállalás és a biztonságos légkör megteremtésének fontosságát hangsúlyozta. A megnyitón felszólalt Dr. Hankó Balázs, kultúráért és innovációért felelős miniszter, valamint Kis Domonkos Márk, a Déryné Program igazgatója is, akik az oktatás, a kultúra és a mentális jóllét összefüggéseiről beszéltek. Kiemelték, hogy az iskola nem csupán tudást ad át, hanem közösséget is formál, és a Déryné Program segítségével a kulturális élmények integrálása is hozzájárul a diákok empatikus készségeinek fejlődéséhez.
A megnyitót követően párhuzamosan zajló foglalkozásokon vehettek részt a diákok. A prevenciós szemléletet erősítette a Semmelweis Egészségfejlesztési Központ szakembereinek részvételével megvalósuló foglalkozás, valamint a „KicsiÉn” program, amely az érzelmi önismeretre és a lelki egyensúlyra helyezte a hangsúlyt. Az Országos Rendőr-főkapitányság munkatársai az iskolai erőszak megelőzéséről tartottak interaktív előadásokat, konkrét helyzeteken keresztül segítve a diákokat abban, hogy felismerjék a bántalmazás különböző formáit.
Különös hangsúlyt kapott a testtudat és az önreflexió fejlesztése is. Grecsó Zoltán „A belső hang tánca” című mozgásalapú foglalkozása arra hívta a résztvevőket, hogy figyeljenek saját belső párbeszédükre, felismerjék az önkritikus hangokat, és együttérzőbb viszonyt alakítsanak ki önmagukkal és társaikkal. Dr. Adamovits Ferenc koncentrációt és testtudatot fejlesztő programjai szintén ezt a belső figyelmet erősítették.
Az inkluzív gondolkodás és az elfogadás témája a SuliNyugi foglalkozásain jelent meg, amelyek több korosztály számára is elérhetők voltak a nap során. A közösségi élményt és az együttműködést az Eureka Games „Kapcsolódj!” csapatépítő tréningje erősítette, míg a művészeti nevelés fontos szerepet kapott a Bohém Társulat „Csongor és Tünde” előadásában, valamint az Epika Kulturális és Művészeti Alapítvány „Liliom” című beavató színházi programjában. Utóbbi a felnövés, a felelősségvállalás és a határok kérdéseit vizsgálta drámapedagógiai eszközökkel. A Déryné Program keretében megvalósuló kulturális élmények hozzájárultak ahhoz, hogy a diákok érzékenyebben, nyitottabban közelítsenek egymáshoz és a közösségükhöz.
A témanap jelentősége különösen erős ebben az intézményben, amelynek közösségét korábban mélyen megrázta egy diák elvesztése. A szervezők és résztvevők számára a program nem egyetlen eseményt, hanem egy hosszabb folyamat állomását jelentette: annak felismerését, hogy a figyelem, a jelenlét és az egymás iránti érzékenység alapvető feltétele annak, hogy az iskola valóban biztonságos tér lehessen minden gyermek számára.